“直到我上了幼儿园之后这
现状也没有改变,因为幼儿园会在
午1
钟放学,让孩
一个人在家会
犯保护儿童的法律。”
何安不由得产生了这样的想法。
……
“我的父亲一直告诉我,我要向那些优秀的人学习,要改变穷人思维,要努力奋斗,不要随波逐
。”
“我的父亲每天要工作十几个小时,我很少能够见到他。但他的付
是有意义的,他带我离开了波尔金小学,来到了一个更好一些的学区。”
“他们有36%是孩
,剩
的64%大
分是单
母亲以及没有孩
的单
男
。”
“如果不是他,我可能会就读波尔金小学,那是全国最差的公立小学之一,毕业生中的一半会升
被称为‘污
池’的中学,在那里,有40%以上的学生不能毕业,所以也被称为‘辍学工厂’。”
“很多穷人会抱怨他们的父母。”
“在我们这个州,有68%的罪犯都是
中辍学生,州政府对于监狱和学生的资金投
呈现
一
稽的本末倒置,每四年
在一个囚犯
上的钱,足够一个孩
在私立学校从幼儿园读完k12,还能余
2万刀来读大学。”
“我们住在廉租房,这是一
幸运,因为只有
于20%~25%的收
区间才可以
住,
万一有什么特别的
容呢?
“全国最大的城市有七万人无家可归,每天在大街上、在地铁站都会碰到数不胜数的乞丐、残疾人
神病、酒鬼、前科犯。”
“我很
谢我的父亲。”
“所以,如果我母亲的税后工资不能为了满足保护儿童法律而去找幼儿园或者补习班的话,不如不要去工作,反而会更省钱。”
“我对此
信不疑。”
“但不论如何,我很
谢我的父亲。”
他考虑片刻,还是
开穷人版,开始游戏。
“如果你沦落到了需要拿救济的地步,那么拿到救济不能找工作,没有工作不能租房
,没有房
你就什么都
不了。一旦沦为无家可归者就意味着社会
死亡,即使你
健康手脚健全,也不可能回到以前的生活,只能一辈
浪街
。”
虽然穷人版的介绍已经足够劝退,但何安还是存在着一些侥幸心理。
与富人版的开
不同,穷人版的开
并不是一个
的事件,而是很多个支离破碎的场景,用
象的方式描绘
主角旁白中的那些画面。
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“奋斗,会改变自己的人生。”
“我对于这些数字很
,我不知
这是一
天赋,还是一
生存本能。”
游戏整
得很好,不
是故事、剧
、台词还是画面细节,都没什么可挑剔的地方,唯独就是这个故事,让人玩得一
雾
。
“我
生后不久,我的母亲不得不辞职
了全职太太,因为只有她能照顾我。”
“这样的‘辍学工厂’在全国有两千所,它们会源源不断地向社会输送游手好闲的年轻人。”
里边隐藏着一些其他的可以改变命运的选项。
接着,是主角幼年时的回忆。
不过何安不打算现在就玩二周目,这结局给他的心理创伤有
严重。
“在这个国家,你首先要有一笔钱,才能用廉价的方式把你的生活不断循环
去。”
“也许穷人的人生,就是一连串的数字。”
“是不是穷人版里隐藏着一些跟富人版有关的
容?”
和富人版一样,穷人版的开
,也是从一段
心独白开始的。
这
觉就像是去宴会,好酒好菜一
一
地上来了,结果刚吃第一
,桌
被人掀了。
“他没有让我成为这些人中的一员。”
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