第616章 恐怖成交量(2/2)

“我明白你的意思，用虚拟实境课堂代替现实课堂理论上确实可行。但学校的意义不仅仅是传授知识，还是孩接社会的窗。这也是网络教育最终无法取代现实课堂的原因。”

“分班程序据学生人，祖籍行，由同母语老师行基础知识教学。所有学生必须掌握官方语言汉语，以及一门其它语言。据学生及其家的意愿，可考虑设立少量‘国际班’和‘速成班’，行特殊教育。”

“我知。”江晨叹。

不过师资力量缺乏却是个很让人疼的问题。

据蓬莱市的建造计划，预计蓬莱市中将建立15所小学，10所初中，8所中，1座大学。为整个新国提供教育服务。

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不知不觉中，江晨发现自己，居然已经成为了能够左右文明发展走向的人。

因为在末世那条时间线上，泛亚合作一直到站前22世纪七十年代，依旧没有取缔实课堂这东西。在最初05号避难所中的那个虚拟实境中，他已经切实会到了这一。

“嗯？”夏诗雨询问地看向了他。

他们认为，揠苗助会透支一个人的潜力，输式的教育会让人成为熟练的级工程师，却无法培养开拓新技术的科学家。科学思维只能在探索中获得，而探索只能在学习的过程中会到。

这确实是个很冒险的选择。

“大学依旧保留现实教学模式。”

很积极的回应……对于赴海外教学，他们似乎很谨慎。”

江晨摇了摇，开说。

“暂时……就这些。”

用虚拟实境教学，但不使用速成教学系统，而是模拟传统课堂。

呼了一气，他克制了住心中那莫名其妙的澎湃，沉声说了自己心中的决定。

即使是科技异常发达，泛亚合作的人民在日常生活中，也对那些旧时代的生活习惯了很大程度的保留。比如明明能通过虚拟实境学习系统快速掌握一门技能，却禁止中以的学生使用这速成学习系统。

“教师无需移民新国，只需通过蓬莱市教育的网络招聘，即可在任意地展开教学，并领取协议工资。教学容将由人工与人工智能共同审查，确定不合格容则扣除教师积分，积分清零则取消教师资格。另外，学生成绩考将在线考场行，纪录个人档案。”

“可是……这太冒险了。”夏诗雨摇，“我们还不清楚完全取缔教室的副作用。而教育这东西，需要五年甚至十年的时间，才能评判其对错。”

“所有小初虚拟课堂同时设立社会实践科目，在育馆和广场等公共设施中行，只有修满学分才可完成学期。”

“从某意义上来说，这没错。但从另一意义上来说，这也并非正确。”顿了顿，江晨接着说，“既然我们集团的名字叫未来人，我们集经营的是科技，那么我们这些理者的脑也必须站在新时代的度。”

“取消原定小初学校建造计划，目标建筑区块改建为住广场、育馆等设施，将蓬莱市作为‘基础教育虚拟实境化’试。蓬莱市范围的教育适龄者将通过学生版幻影盔，接受小初教育。”

“虚拟课堂程序与虚拟社程序，一并由未来人科技负责开发。”

“网络课堂的弊端是淡化了孩的社。但如果我们在虚拟实境中完全还原了现实课堂应有的一切，那么现实课堂还有必须存在的理由吗？我们完全可以在虚拟实境中还原真实的教室、讲台、黑板还有课桌，而我们的老师和学生，也可以从任意地课堂。盔就是钥匙！”

“既然我们有幻影盔这东西，嘛非得建造学校？”江晨说。

小学初中老师很好找，中的话就有些麻烦了，至于大学教授……只有几个研究机人和人工智能的计算机教授毫不犹豫地接受了邀请。

夏诗雨睛一亮，可随即眉又是轻拧了起来。

这也算是一有别于那个世界的尝试了……

22世纪是一面镜，他有幸能看到那边，但没必要非得走那边曾走过的老路。

“我们似乎陷了误区。”江晨突然开说。

医生、教师这些福利质职业，受到从业资格证和语言文化环境的影响，对于移民的态度比其他职业都要谨慎不少。

“可以说通俗吗？”夏诗雨。